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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 起故事来娓娓动听,吸引了所有小朋友的注意力。
  • 社会主义社会既要奉献,也要索取。
  • 老师批评学生,应该允许学生分辩,把事情真相清楚。
  • 她当时起话来就好像她不会在这儿一样。
  • 这次全市演会上,他把环境污染这个问题得面面俱到,让人很赞叹!
  • 的故事可以让在场的每一个人都心惊肉跳的。
  • 王先生年纪虽大,起话来仍是有条不紊,层次分明。
  • 这个不信义的朋友先对公爵油嘴滑舌地说了一大套。
  • 老师得有声有色,可我一点儿也没听进去。
  • 妈妈的故事精彩分层,我太入迷了,真是引人入胜呀!
  • 起历史典故来总是滔滔不绝地引经据典,被大家视为“立地书厨”。
  • 妈妈给我过许多关于保护野生动物的故事。
  • 的这些道理都是老生常谈,不听也罢!
  • 同窗给我了一个耐人学识的成语故事,让我深受启示。
  • 一看到台下的老师点头表讚许,台上的他得更兴高采烈了。
  • 对于课堂上老师的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收。
  • 他得知儿子高考录取的消息后,喜笑颜开,逢人便
  • 吧,我们洗耳恭听。
  • 王老师起课来,条理清楚,逻辑性强,可称得上是无懈可击。
  • 老师的笑话真逗人,同学们乐得前仰后合的。
  • 他口无择言,得头头是道。
  • 王老师一口标准的普通话。
  • 孙子一回来,爷爷最高兴向他们他年轻时的故事,有时还配合着手舞足蹈。
  • 爱德华似乎和过去一样不厌其详地了好久。
  • 这件事情的前因后果他并不了解,如果让他,只能是徒乱人意。
  • 我们对父亲的有关神灵的故事半信半疑。
  • 他不慌不忙地对我起了他童年的趣事。
  • 开展批评要动真格的,不能情面。
  • 共产党最实事求是,反对弄虚作假。
  • 他今天神不守舍,连老师课上些什么都不知道。

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