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教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
我的风度是贵族的，但我的行为却是民主的。
如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜，不作无谓的伤感，并向着自己应做的事业去努力，尤其是青年时代一点也不把时光滥用，那我们可以武断地说将来必然是会成功的。
无论如何努力，若不能达成使人改变的目标，就说不上是在培养人才。
爱情对于男人不过是身外之物，对于女人却是整个生命
人的一生有三个朋友不可或缺！
纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
黄金的宝藏比不上知识的宝藏
民族不是从上而下更新的。从无名的人们中出现的天才，才是更新人民的青春和精力的天才
忠诚是爱情的桥梁，欺诈是友谊的敌人