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青年之文明,奋斗之文明也,与境遇奋斗,与时代奋斗,与经验奋斗。故青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。
君子坦荡荡,小人常戚戚
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
你的理想是什么?你想多挣钱,成为社会上有责任感的成员呢,还是想当一个没有志向、没有干劲的游手好闲的人?
理论是思考的根本,也就是说,是实践的精髓
见面少叙寒暄话,多把艺术谈几声天才是不足恃的,聪明是不可靠的,要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。
人须有自信之能力,当从自己良心上认定是非,不可以众人之是非为从违。
爱情是无邪的,神圣的。
成功地克服困难是最大的光荣
青春的特征乃是动不动就要背叛自己,即使身旁没有诱惑的力量。