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不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。---巴金
骄傲与失败挂钩，虚心与进步交友；懒惰和愚昧相亲，奋斗跟胜利握手。
教育是陶冶身心，培养健全的个性，以便能够从容不迫地适应生活中的各种变化。这是从学校和课本知识中所得不到的。主要负担落在母亲的肩上，她必须帮助孩子发展自我克制的能力，加强他们的品行的培养。真正的爱并不是迁就孩子，让他们随心所欲，而是随时约束和教育他们。
教人治己，皆宜以正直为先。出自：宋·王安石《洪范传》 宜：应该，应当。
如果你床上是特别幸福，你就认做保姆吧，估计一般女人到这份上已经没太大出息了。
我认为，古往今来之成大事业者，必经过这样三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，这是第一种境界；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，这是第二种境界；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，这是第三种境界。这三种境界可以诠释事业追求过程中的三部曲，那就是目标、奋斗、成功。人生经过这三种境界的历练，才能站得更高，看得更远，成就一番大业。
凌霜竹箭傲雪梅，直与天地争春回
春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。
爱情，是自身的圆满，我不再缺少些甚么了。